СПИСОК КОЛОСОВА [ПРОБА ПЕРА]

Проблема, которую мы представим сегодня вашему вниманию, возникла не на ровном месте, а скорее на пустующем. Конкретнее и проще говоря, на открытой части для организации и проведения практических занятий с учащимися Минусинского сельскохозяйственного колледжа. Фактическое отсутствие так называемого полигона и послужило «яблоком раздора» в развитии классического сюжета о противостоянии между учителем и учебным заведением в лице его руководства.

Бывший преподаватель данного учебного заведения Вячеслав Ильич Колосов обратился в редакцию газеты с просьбой осветить ситуацию с возведением объекта. Свои претензии, связанные с затягиванием введения в эксплуатацию полигона, он подкрепил целой папкой, содержащей докладные и служебные записки, письма в прокуратуру, запросы с просьбой разобраться в министерство образования и даже к правительству края.

Вопросы, которые Вячеслав Ильич поднимал на педсовете ещё в 2009-м, сводились не только к отсутствию полигона. Согласно его списку, на тот момент в колледже существовал целый ряд проблем, как то:

  • В колледже не было профсоюза.
  • Ремонт кабинетов и лабораторий проводился за счёт студентов и преподавателей.
  • Имелась система подавления инициативы и критики.
  • Доступ работников колледжа к документации был закрыт.
  • Ну а недовольных, якобы даже увольняли.

Но вернёмся к главной, по версии Колосова, проблеме. Суть дела, как следует из сопроводительных документов, в том, что не имеющий открытой части полигона колледж, вынужден был отправлять студентов на практику по месту их жительства. То есть фактически туда, где их никто не контролировал, тогда как ответственные за этот процесс руководители практик, тем не менее, исправно получали оплату. Страна же, по мнению Вячеслава Ильича, получала слабых специалистов в области монтажа электрооборудования.

В частности, в своём обращении к депутату заксобрания Зырянову, Колосов упоминает аварию ракеты «Прогресс» в 2013 году, когда, цитата, — «разгильдяй с мизерной зарплатой верх ногами забил молотком датчик угловых скоростей», что говорит, конечно же, о наличии недоученных выпускников технических учебных заведений даже в таких высоких сферах.

И длится это уже добрый десяток лет, потому как «нет желающих строить электромонтажный полигон, так как их устраивает существующий порядок» — пишет Вячеслав Ильич в служебной записке, датируемой декабрём 2015 года.

Однако лёд, можно сказать, всё же трогался в мае того же года, когда силами самих студентов, под руководством Колосова была произведена черновая расчистка территории для строительства площадки.

Судя по докладной записке на имя директора колледжа, учащиеся практически «вручную выкорчевали более 100 больших и маленьких деревьев, вычистили площадку размером более 500 кв. метров, причём инструмент для работы использовали лично мой и зам. директора по учебной практике» — пишет Вячеслав Ильич.

К чистовой планировке можно было приступать лишь после монтажа энергооборудования, но утверждённого плана к тому моменту не было, и к общему решению, что следует из служебной записки, ответственные лица не пришли.

В сентябре и декабре 2015 года Колосов направлял запросы в прокуратуру Минусинска. Была проведена проверка, в ходе которой особых нарушений выявлено не было, и оснований для принятия мер прокурорского реагирования не имелось.

Однако, после обращения Колосова в министерство образования края, в октябре 2016 года, в ответном письме сообщалось следующее: «По результатам проведённого анализа можно сделать вывод, что возможность приобретения практического опыта в условиях учебного полигона была только у 4 обучающихся из 47, что не обеспечивает освоение стандарта в полном объёме всеми обучающимися». Директору колледжа было поручено провести служебное расследование и привлечь к ответственности виновных должностных лиц в срок до 15.11.2016.

Насколько же продвинулось решение проблемы со списком Колосова? Мы решили лично убедиться в том, существуют ли какие-либо заминки с практической подготовкой наших будущих электриков, обучающихся на отделении «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства». Не только пощупать, так сказать, и потрогать, но и по возможности сфотографировать полигон, в какой бы стадии готовности он ни находился.

В фойе учебного заведения нашего корреспондента встретил заместитель директора по учебной практике Рыкалин Владимир Васильевич, который выслушав просьбу, незамедлительно предложил проехать на открытый полигон, расположенный в посёлке Суходол.

По пути выяснились и причины, по которым открытый полигон решено было перенести в поселковую зону. Площадка, подготовленная на территории колледжа, не подходила по нескольким параметрам. Это и размеры, и низко расположенные энерголинии, подходящие к трансформаторной будке. А оборудование, уже закупленное колледжем, требовало не только размаха, но и грамотного расположения.

Прибыв на место, действительно можно было убедиться, что полигон существует. Владимир Васильевич также заверил, что практику учащиеся начнут проходить с апреля по июнь под должным присмотром, а доставлять их будут автобусом колледжа.

Будем же надеяться, что наши ракеты перестанут падать вовсе, а край будет исправно получать только квалифицированных и грамотных специалистов.

Евгений Подолян

Печать
 
  1. Пока что нет комментариев.